Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов. Режим работы групп – с 7:30 до 18:00.

II. Система управления организации

Управление Детским садом осуществляется в соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.
Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание работников,родительский комитет. Единоличным исполнительным органом является руководитель – заведующий.
Органы управления, действующие в Детском саду
Наименование органа	Функции	
Заведующий	Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским садом	
Родительский комитет	Рассматривает вопросы:
− развития образовательной организации;
− финансово-хозяйственной деятельности;
− материально-технического обеспечения	
Педагогический совет	Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Детского сада, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
− материально-технического обеспечения образовательного процесса;
− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений	
Общее собрание работников	Реализует право работников участвовать в управлении образовательной организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность образовательной организации и связаны с правами и обязанностями работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной базы	

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности Детского сада.
III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Детском саду организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».
Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной программы дошкольного образования, санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной нагрузки.
Детский сад посещают 186 воспитанников в возрасте от 2 до 7 лет. В Детском саду сформировано 6 групп общеразвивающей направленности. Из них:
−1 младшая группа –20 детей;
-  2 вторые младшие группы по 23 ребенка
− 1 средняя группа – 40 детей;
− 1 старшая группа – 40 детей;
− 1 подготовительная к школе группа – 40 детей.

Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:
− диагностические занятия (по каждому разделу программы);
− диагностические срезы;
− наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы дошкольного образования Детского сада (ООП Детского сада) в каждой возрастной группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП Детского сада на конец 2020 года выглядят следующим образом:

Уровень развития целевых ориентиров детского развития	Высокий	Средний	Низкий	Итого	
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	% воспитанников в пределе нормы	
	33	18	108	58	45	24	186	100	
Качество освоения образовательных областей	43	23	134	72	9	5	186	100	

В связи с пандемией коронавируса в мае 2020 года не проводилось обследование воспитанников подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности.
Обследование детей, посещающих дежурные группы, проводилось на начало 2020-2021 уч.года в сентябре-октябре 2020 года. Обследовались дети подготовительной к школе группы в количестве 25 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
          
Результаты анализа обследования детей подготовительной к школе группы в сентябре-октябре 2020 г
Уровень развития целевых ориентиров детского развития	Высокий	Средний	Низкий	Итого	
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	% воспитанников в пределе нормы	
	12	48	12	48	1	4	25	100	
Качество освоения образовательных областей	7	28	14	56	4	16	25	100	

Результаты анализа обследования детей подготовительной к школе группы в декабре 2020 г

Уровень развития целевых ориентиров детского развития	Высокий	Средний	Низкий	Итого	
	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	% воспитанников в пределе нормы	
	16	64	8	32	1	4	25	100	
Качество освоения образовательных областей	17	68	6	24	2	8	25	100	

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей со средним уровнем развития при прогрессирующей динамике на конец отчетного года, что говорит о результативности образовательной деятельности в Детском саду.

О реализации образовательной деятельности в дистанционном режиме

     Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) в период пандемии коронавируса ( с апреля по август 2020 г) с детьми не проводилась  из-за отсутствия технической возможности у большинства родителей.
    Для качественной организации родителями привычного режима для детей специалистами детского сада систематически проводились консультации, оказывалась методическая помощь. Педагоги ДОУ размещали в родительских группах WhatsApp   и в Инстаграме рекомендации о том, чем можно заняться с детьми, проводили всевозможные акции, привлекали родителей к участию в них вместе с детьми.  Данные мониторинга посещения публикаций и количества просмотров, а так же активного участия родителей в проводимых мероприятиях, свидетельствует о достаточной вовлеченности и понимании родителями ответственности за воспитание и образование своих детей.

О роли родителей (законных представителей) в достижении результатов образовательной деятельности

Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) в период пандемии коронавируса ( с апреля по август 2020 г) с детьми не проводилась  из-за отсутствия технической возможности у большинства родителей.
Причину данной ситуации видим в следующем:
- недостаточном обеспечении родителями (законными представителями) привычного для детей детсадовского режима, отсутствии свободного времени для занятий с детьми различными видами конкретной содержательной деятельности и отсутствии соответствующих компетенций;
- педагоги не смогли установить полноценное взаимодействие с родителями, провести необходимые разъяснения о включенности в дистанционные занятия и значимости их для детей.
Исходя из сложившейся ситуации, в плане работы детского сада на 2021 год предусмотреть мероприятия, минимизирующие выявленные дефициты, включить вопрос контроля в план ВСОКО.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2020 году проводился анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу

Состав семьи	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Полная	118	75%	
Неполная с матерью	36	23%	
Неполная с отцом	1	0,6%	
Оформлено опекунство	2	1.4%	
Характеристика семей по количеству детей
Количество детей в семье	Количество семей	Процент от общего количества семей воспитанников	
Один ребенок	35	22%	
Два ребенка	81	52%	
Три ребенка и более	41	26%	

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей, специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые месяцы после зачисления в Детский сад.

Кружковая работа
В 2020 году в Детском саду работали кружки по направлениям:
1) художественно-эстетическое: «Зернышки»(вокально-хореографический), «Театр папы Карло»(театральная деятельность)
2) социально-коммуникативное: «Говорящие пальчики», «Озорной язычок», «Грамотейка»
3) физкультурное: «Веселая аэробика», «Веселые пальчики»
4)познавательное: «Хочу все знать», «Капитошка»(экспериментальная деятельность); «Умные игры».
В данной работе было задействовано 75 процентов воспитанников Детского сада.
Анализ данных по посещению детьми занятий кружков показывает снижение показателя по охвату в связи с переходом на дистанционный режим, особенно по программам физкультурно-спортивной направленности, что является закономерным.

IV. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В Детском саду утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования от 31.08.2020. Мониторинг качества образовательной деятельности в 2020 году показал удовлетворительную работу педагогического коллектива, несмотря на дистанционный режим работы.
Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 76 процентов детей успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной группе. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в конкурсах и мероприятиях различного уровня.
В период с 21.12.2020 по 26.12.2020 проводилось анкетирование  родителей по удовлетворенности деятельностью Детского сада, получены следующие результаты:

По группам детского сада
Удовлетворенность качеством образования на основе опроса родителей (законных представителей) воспитанников по группам детского сада следующая. В младшей группе удовлетворенность составляет 84%, средней - 90%, старшей - 91% и подготовительной - 86%.. во 2-х младших группах- 89%. 

В целом по детскому саду
Результаты анализа опроса родителей (законных представителей) свидетельствуют о достаточном уровне удовлетворенности качеством образовательной деятельности в Детском саду. Так, 90% родителей удовлетворены деятельностью детского сада и 10% не удовлетворены. В опросе участвовало 93 родителя из разных возрастных групп. Неудовлетворенность  работой детского сада вызвана тем, что при адаптации детей младшей группы и детей 2ой младшей группы №2 родители не допускались в помещения Детского сада  в связи с действием ограничительных мер по профилактике covid-19.

V. Оценка кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован на 97 процентов согласно штатному расписанию. Всего работают 31 человек. Педагогический коллектив Детского сада по штатному расписанию насчитывает 14.3 ставки, работает 13 специалистов. Вакантными должностями являются  учитель-логопед на 0.5 ст и тьютор на 0.5 ст. Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого:
− воспитанник/педагоги – 14/1;
− воспитанники/все сотрудники – 6/1.
За 2020 год педагогические работники прошли аттестацию и получили:
− высшую квалификационную категорию – 1 воспитатель;
− первую квалификационную категорию – 1 воспитатель.
Курсы повышения квалификации в 2020 году прошли 3 работника Детского сада, из них 3 педагога. На 29.12.2020 1 педагог проходит обучение в Адыгейском государственном университете по специальности «Музыкальное педагогическое образование» (44.03.05)
Распределение педагогов по стажу работы в МБДОУ №18:
Количество педагогов всего	Стаж работы в ДОУ до 5 лет	Стаж работы в ДОУ от 5 до 10лет	Стаж работы в ДОУ от 10 до 15 лет	Стаж работы в ДОУ от 15 до 20 лет	Стаж работы в ДОУ свыше 20 лет	
  13	          1	2	0	3	7	

Распределение педагогов по квалификационным категориям в МБДОУ №18:
Количество педагогов всего	Высшая
категория	первая категория	Соответствие занимаемой должности	
  13	        5	2	6	

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

Об ИКТ-компетенциях педагогов

Анализ данных, полученных на основе наблюдения и опроса воспитателей по применению ими информационных и дистанционных технологий в образовательной деятельности, показал, что педагоги испытывали существенные трудности, связанные с отсутствием необходимых компетенций для подготовки презентаций, видеороликов при применении дистанционных инструментов   Skype, Zoom и WhatsApp. 
98% педагогов отметили, что в их педагогической деятельности ранее не практиковалась такая форма работы как дистанционные консультации, акции , презентации и т.д. и у них не было опыта этой работы.

Повышение квалификации

Результаты анализа направлений и тематики дополнительных профессиональных программ (повышение квалификации), которые освоили воспитатели детского сада за три последние года, включая и 2020 год, показывают, что все они по профилю педагогической деятельности. В 2021 году ответственному лицу предусмотреть обучение педагогов дошкольной организации по тематическим дополнительным профессиональным программ (повышение квалификации), направленных на формирование/совершенствование ИКТ-компетенций, повышение компьютерной грамотности для последующего обеспечения качества образовательной деятельности с применением дистанционных образовательных технологий.

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в соответствии с обязательной частью ООП.
В 2020 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в соответствии с ФГОС. Приобрели наглядно-дидактические пособия:
− серии «Мир в картинках», «Рассказы по картинкам», «Расскажите детям о…», «Играем в сказку», «Грамматика в картинках», «Искусство детям»;
− картины для рассматривания, плакаты;
− комплексы для оформления родительских уголков;
− рабочие тетради для обучающихся.
Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных программ.
Режим работы в дистанционном формате показал отсутствие необходимых комплектов заданий для работы в онлайн-режиме и адаптированных инструкций для родителей и детей. В связи с чем ответственным лицам Детского сада (методист, старший воспитатель) необходимо в 2021 году поставить вопрос на контроль в рамках ВСОКО и запланировать их приобретение (при наличии).
Организация занятий с детьми в дистанционном режиме выявила недостаточность библиотечно-информационного обеспечения. В связи с чем в 2021 году необходимо обеспечить подборку онлайн-ресурсов, поиск и/или разработку видеоконтента, определение электронного ресурса для размещения обучающих материалов, инструкций, методических рекомендаций и др., а также пополнить библиотечный фонд методической литературой и комплектами заданий по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы для подготовки педагогов к проведению занятий в онлайн.

VII. Оценка материально-технической базы

В Детском саду сформирована материально-техническая база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду оборудованы помещения:
− групповые помещения – 6;
− кабинет заведующего – 1;
− методический кабинет – 1;
− музыкальный зал – 1;
− физкультурный зал – 1;
− пищеблок – 1;
− прачечная – 1;
− медицинский кабинет – 1;
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.
Материально-техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.

Материально-техническое обеспечение для проведения занятий с воспитанниками

Оценка материально-технического оснащения детского сада при проведении занятий с воспитанниками выявила следующие трудности: 
- для полноценной (качественной) организации и проведения дистанционных форм работы отсутствует стабильное и устойчивое интернет- соединение;
- недостаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров или планшетов) по группам детского сада.

Материально-техническое обеспечение для проведения общесадовских мероприятий

Наличие материально-технического оснащения по группам детского сада для организации массовых общесадовских мероприятий с родителями (законными представителями) воспитанников свидетельствует о недостаточном количестве технических средств и программного обеспечения. Поэтому необходимо в 2021 году выйти с ходатайством к учредителю о выделении денежных средств на приобретение соответствующего оборудования и программного обеспечения.

Показатели                                                                                                                                        деятельности МБДОУ № 18 «Колосок», подлежащей самообследованию по итогам                                работы за 2020 год                                                                                                                             (утв. приказом Министерства образования и науки РФ  от 10 декабря 2013 г. № 1324)
Данные приведены по состоянию на 29.12.2020. 

№п/п	Показатели	Единица измерения	
1.	Образовательная деятельность		
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе: 	186 человек	
1.1.1	 В режиме полного дня (8-12 часов)		186 человек	
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3-5) часов	-	0 человек	
1.1.3	В семейной дошкольной группе	-	человек	
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	-	человек	
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	20 человек	
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте  от 3 до 8 лет	166 человек	
1.4	Численность / удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	-	186 чел/100 %
	
1.4.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	-	186 чел/100 %
	
1.4.2	В режиме продленного дня ( 12-14)	-	     человек/%	
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	-		
1.5	Численность / удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями  здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	   2/1%	
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психологическом развитии	                          2/1%	
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	-	2/1 %
	
1.5.3	По присмотру и уходу	-	2/1%
-		
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	                  16 дней	
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе:	            13 человек	
1.7.1	Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	          7 / 54%  	
1.7.2	Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	7 чел / 54%  	
1.7.3	Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	5 чел/38%	
1.7.4	Численность / удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	5 чел/38%	
1.8	Численность / удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в  том числе:	7 чел/54%	
1.8.1	Высшая	5 чел/ 38%	
1.8.2	Первая	2чел / 15%   	
1.9	Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж которых составляет:	человек/%	
1.9.1	До 5 лет	1/ 8%	
1.9.2
	Свыше 5 лет	12чел/92 %   	
1.10	Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	2чел/ 15   %	
1.11	Численность / удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	5чел/38   %	
1.12	Численность / удельный вес численности педагогических и административно – хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических  и административно – хозяйственных работников,	13из 15 чел/ 87%   	
1.13	Численность / удельный вес численности педагогических и административно – хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных  государственных образовательных стандартов в общей численности  педагогических  и административно – хозяйственных работников,	-    13из 15 чел/ 87%   	
1.14	Соотношение «воспитанник/ педагогический работник» в дошкольной образовательной организации	14  детей/ 1 педагог	
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:		
1.15.1	Музыкального руководителя	да	
1.15.2	Инструктора по физической культуре 	да	
1.15.3	Учителя – логопеда	Нет (вакансия)	
1.15.4	Логопеда	нет (вакансия)	
1.15.5	Учителя - дефектолога	нет	
1.15.6	Педагога – психолога	да	
2.	Инфраструктура		
2.1	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника	1058.7/5.9  кв.м.	
2.2	Площадь помещений для организации  дополнительных видов деятельности воспитанников	                 - 	
2.3	Наличие физкультурного зала	Да   50 м2	
2.4	Наличие музыкального зала	Да   82 м2	
2.5	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке	да	

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.